Utilisation des nouveaux ordinateurs par les P4 ce mardi.

Réalisation du compliment en vue d’une mise en page personnelle pour la poésie des mamans.

Ateliers du Moyen-Age réalisés par Mademoiselle Jennifer avec les élèves de P4.

Ce n’est pas un poisson d’avril.

Ce mercredi 1er avril, on a parlé d’un handicap : la cécité. C’était très instructif. On s’est tous mis en petits groupes pour présenter notre sujet devant la classe. J’ai adoré ! Il y a plein d’objets adaptés : un détecteur de liquide, une canne télescopique, des règles en relief. j’ai appris plein de choses intéressantes. Bref, matinée super ! Charlotte Hiroux
Ce matin, madame nous a raconté la vie d’une petite fille aveugle qui s’appelle Emma. Nous avons formé huit groupes pour se mettre un peu à la place d’une personne aveugle : connaître ses difficultés. Notre groupe a présenté les différents types de malvoyance et nous avons fait une expérience avec des lunettes spéciales. (voir photo) Isaline Comparato
J’ai aimé cette activité. Quand j’ai essayé les lunettes avec le gros point central, les petits points et le tunnel, j’ai tout de suite remarqué que c’est très ennuyant d’être malvoyant. Cette activité était super …. Axelle Roman
… Tout le monde avait un objet ; nous, c’était le détecteur de niveau d’un liquide. On le dépose sur le bord d’un verre et on y verse de l’eau. Quand ce liquide atteint les 3 petites barres en fer du détecteur, il sonne : le verre est rempli sans déborder. Après, nous avons écouté les autres groupes et vu leurs objets : la montre tactile, le braille, la machine à écrire : tatrapoint, la canne, les jeux, les couleurs des vêtements … C’était trop bien ! Adrien Richelin
Mon groupe et moi, nous avons travaillé sur un jeu de société : le UNO. Théo a essayé de reconnaître 4 cartes marquées en braille : il en a reconnu . ( voir photo) Puis, nous avons montré un livre en braille et le même en noir (version habituelle imprimée). Le premier était beaucoup plus volumineux. Théo Callens
…. Notre groupe, Marie, Eva B , Eva v et moi, nous avons présenté la montre tactile et celle qui parle. La première possède des points. Sur chaque quart d’heure, il y a 2 petits points. Moi je trouve que la seconde est mieux car ceux qui ont de gros doigts, ce n’est pas évident. ………….J’ai trouvé les activités trop chouettes. Camille Leclerc
Je vais vous parler des boutons. Les personnes aveugles vont reconnaître la couleur du vêtement à la forme du bouton cousu à l’intérieur. Par exemple , le bouton carré signifie rouge. Puis il y a aussi le détecteur de couleur parlant qui nomme la couleur. Eva Van der Donckt
Je trouve que c’était bien et j’ai appris beaucoup de choses. Baptiste Lampole

Le matin du 1 avril, les enfants de maternelles sont allés à la rencontre de Wapi l’écureuil qui leur a distribué des œufs en chocolat.

Voici quelques textes ou extraits écrits par les élèves pour présenter leur matinée exceptionnelle.

Rencontre d’un autre monde (le monde du silence). Comment communiquer et comprendre les personnes sourdes et muettes.
Le 25 mars, nous avons fait la connaissance du papa de Camille qui est sourd, il communique avec les mains.
Notre classe avait préparé quelques questions, nous avons pu les poser car il y avait une traductrice. Nous avons appris quelques mots et aussi comment il vit sa vie de tous les jours : la sonnette de la porte est remplacée par une lumière « flash », le réveil vibreur, etc … Gaspard Delrue

Ce matin, nous avons eu une activité avec une personne sourde prénommée Gérald, le papa de Camille. Nous avons appris beaucoup de choses : être sourd ne veut pas dire qu’on ne possède pas de cordes vocales. Le fait d’être sourd à la naissance entraine qu’on n’entende pas les bruits et les sons des lettres, des mots, c’est ce qui fait que nous ne pouvons pas les recréer pour pouvoir parler.
On a aussi appris quelques mots en signant : bonjour, madame, …. Puis nous avons fait un jeu avec des cartes, le but était d’en récolter un maximum. Gérald signait (langage des signes) puis nous devions reconnaitre ce que c’était. C’était super chouette ! Malheureusement la sonnette a retenti GRRRR…. J’ai adoré l’activité, ça nous a permis de pouvoir manipuler le langage des signes et de nous mettre à la place d’une personne sourde. Eva Beauprez

Cette matinée a été …En un mot ? Superissime ! Je ne sais pas si ce mot existe, mais pour une animation comme celle-ci, trouver un mot qui la décrit, c’est dur !
Avec tout ce que nous avons appris, nous pouvons nous la « péter » le soir, en rentrant chez nous, en assemblant toutes sortes de gestes devant nos parents, qui eux, ne comprendront pas leurs significations. C’est tout à fait différent de notre langage. Bon, c’est vrai, j’avoue, il y a des gestes un peu techniques, mais avec un peu d’entrainement, ça va aller tout seul ! Même madame Sylvie se prêtait au jeu ! Elle se donnait des « petits trucs » pour retenir plus facilement les gestes. Tout ça pour dire qu’elle s’est finalement faite notre animation * …Et qu’elle valait largement le coup d’attendre. Laura Crowin
(* L’animation était prévue le lundi 16 et annulée à cause d’une grève de la SNCB)

……Cette matinée était pleine de découvertes, nous avons appris quelques chiffres, des mots, des petites phrases et nous avons fait un jeu. Enfin, pour résumer, c’était très instructif et juste super chouette ! Merci beaucoup Gérald. Marie Devernay